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贰零壹伍我来了

贰零壹伍我来了 发表于 2017-6-21 14:27
孩子学刘胡兰令人毛骨悚然？ 人民日报刊文回应

2017-06-01 07:44:55    人民日报

有人认为，和平年代有和平年代的偶像，孩子们的选择亦应更多元、更自主。事实上，志存高远、无私忘我、敢于牺牲等英雄的优秀品质穿越千载而历久弥新，无论何时、何地、何境，都是下一代不可或缺的精神财富。当下的孩子们可以有更多元的追求、更丰富的精神生活，但拳拳爱国心、悠悠中华魂，必须要代代承继，不畏强暴、不怕牺牲，为捍卫正义而英勇斗争的品格永远不会过时。

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那些辩称今天的孩子不应接触血腥和暴力的人可能已经忘记了，正是当年刘胡兰、王二小们的斗争、流血与牺牲，才让今天的孩子们远离了血腥、残忍和仇恨。“老师的回信”里有一张照片，一个中国婴孩被日本兵用刺刀高高挑起。另一张照片记录的是美军观察组成员在晋察冀边区地道躲避日军，同在地道里的八路军司令员爱人为了不让自己的孩子哭声暴露地道，堵嘴时抱得太紧，孩子不幸窒息。没有敌人的暴行，何来先烈的壮举？把历史的真相原原本本告诉孩子，教育他们勿忘国耻、振兴中华，乃是对英灵最好的告慰、对和平最好的捍卫。

                               
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相关视频截屏

正如那封“老师的回信”中所言：“让孩子远离自己民族的英雄，这是可耻的！”每一年的国际儿童节，庆祝的不止是童年的祝福与礼物、游戏与欢乐，还要纪念那千千万万舍弃自身幸福快乐的少年英雄们，要让孩子们在纪念碑前知晓“从何处来、往何处去”，牢记习近平总书记的寄语去努力学习英雄人物、先进典型。当在家中讲述英烈风范时，孩子会坐下来昂首倾听，当“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”歌曲唱起时，仍令人心潮澎湃、热泪盈眶，孩子们的星空定会更纯净，国家的未来定会更开阔。周人杰

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贰零壹伍我来了 发表于 2017-6-21 14:27
有人认为，和平年代有和平年代的偶像，孩子们的选择亦应更多元、更自主。事实上，志存高远、无私忘我、敢 ...

此前报道：小学生读《刘胡兰》泣不成声校方称为留资料拍摄

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近日，一名小学生朗诵课文时感情投入的视频走红网络。视频中，该小学生声情并茂的朗读《刘胡兰》，读到刘胡兰牺牲的部分甚至声泪俱下，结果同班同学哄堂大笑。这段视频被网友称为“史上最走心朗读课文”。好多网友也表示终于明白什么叫“有感情地”朗读课文了。但也有网友对其他同学哄堂大笑表示不解，还有网友不明白为何上课还有人拍视频。

《法制晚报》记者采访到这名小学生的学校回应网友质疑。

                               
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电影中的刘胡兰

读到“刘胡兰光荣地牺牲了”小学生哭泣手抖

视频中，这位小学生在老师示意后进行朗诵。

该名小学生在读到“敌人指着血淋淋的铡刀说：不说，也铡死你！”的时候，声调厉色。而读到“刘胡兰挺起胸膛说：要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”的时候又声调高昂，当读到“刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁......”的时候这名小学生痛哭流涕，不仅如此手臂还在随着激动的情绪抖动。

此时，其他同学有的开始哄堂大笑，还有的回头去看朗读的男生是不是真的哭了，但这名男生还是继续朗诵了下去。

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贰零壹伍我来了 发表于 2017-6-21 14:27
此前报道：小学生读《刘胡兰》泣不成声校方称为留资料拍摄阿里云

近日，一名小学生朗诵课文时感情投入 ...

网友赞扬“史上最走心的朗读”质疑哄笑学生和拍摄者

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这段视频在网上引起热议，网友赞其为“史上最走心的朗读课文”、“现在终于明白什么叫：有感情的朗读课文了”。网友们还觉得《朗读者》栏目应该邀请这名男生参加。

大多数网友都对这名小学生的真情流露表示赞赏。不过也有网友认为，同班同学们听到朗诵后哄堂大笑颇为不妥。还有网友质疑，为何课堂上能够用手机拍摄视频。

                               
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刘胡兰形象

老师回应拍视频是为留资料对哄笑学生进行了教育

记者几经周转找到这名男生所在的学校，该学校是山西大同的一所小学。

《法制晚报》记者致电该校，一名老师告诉记者，这段视频发生在一趟语文课堂上，是课程的朗读环节。

对于视频中哄堂大笑的其他学生，这名老师说，据了解当时任课的老师在课堂上对学生们进行了教育，认为这名男生朗诵的很出色。

对于课堂上是否被允许拍视频这一问题，这名老师称一般是不能拍摄的。但当时拍摄是为了校方当做典型资料保存。不过对于视频上传者，校方也不能确定是谁。

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贰零壹伍我来了 发表于 2017-6-21 14:28
网友赞扬“史上最走心的朗读”质疑哄笑学生和拍摄者阿里云

这段视频在网上引起热议，网友赞其为“史上 ...

学校老师介绍，视频中朗诵的小学生平时表现就很优秀，任课老师也认为觉得这名男生在朗读上的表现不错。

《法制晚报》记者也采访到该学校一些已经毕业的学生。据了解，该学校在2010年更换校区位置之后，开始尝试一些科研创新。平时学校会有一些朗诵的训练，老师也会具体教导如何朗诵更有感染力。而且学校老师一直对于爱国教育这方面很重视，激励学生为祖国发展做出贡献。

相关链接那些年感动过我们的课文

看了视频后，很多网友给出了鼓励也激发了一些网友回想起了自己当初朗读课文时，热泪盈眶的经历。

                               
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刘胡兰油画

从网友的发言中，本报梳理了网友们提到比较多的课文，截取其中的片段，供欣赏。

可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜——她可忘不了这个。

——节选自课文《卖火柴的小女孩》

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

——节选自课文《十里长街送总理》

王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

——节选自课文《王二小》

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贰零壹伍我来了 发表于 2017-6-21 14:28
学校老师介绍，视频中朗诵的小学生平时表现就很优秀，任课老师也认为觉得这名男生在朗读上的表现不错。
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“让刘胡兰远离孩子”是典型的历史虚无主义

陈亮
2017年06月02日14:01    来源：人民网-中国共产党新闻网

近日，网上流传一位家长来信《请刘胡兰离我们的孩子远点》，信中，家长明确反对孩子学习刘胡兰，认为学校不该给下一代埋下“残忍、仇恨的种子”，一时间引发热议、深思。

众所周知，刘胡兰是民族英雄，是为中国革命流血牺牲的英雄。在革命年代，千千万万个“刘胡兰”在浴血斗争中大义凛然，为的是中国人民不再受压迫。也正是因为有了英烈们的流血牺牲，我们才有今天的安居乐业。

今天，日子好过了，但也不应忘了过去的痛苦记忆。我们不应忘记，近代史上清政府夜郎自大、不懂居安思危，被帝国主义用鸦片打开大门，逐步沦为半殖民地半封建社会的惨痛历史。忘却历史注定会毁掉未来，那些要孩子远离“英勇抗争的日子和那些流血牺牲的人”的人，不仅自己忘却了这些历史，而且在给孩子们灌输错误思想，毒害祖国的未来。

近年来，“恶搞雷锋”“质疑邱少云”“远离刘胡兰”等一出出诋毁英雄的闹剧，频频引起舆论哗然。这些历史虚无主义的言论，实质上就是对革命精神、民族精神和民族信仰的挑战。对于整个中国社会来说，这些错误思想和言论在精神信仰上危害和破坏非常巨大。

古人云：“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。”无疑，对于提出“让刘胡兰远离孩子”的家长来说，如果只想着让孩子生活在温室中、憧憬在童话里，当“暴风雨”来临那天，我们的“溺爱”能否让孩子有勇气和能力去保护自己和家园？

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”无论价值追求再怎么多元化、无论多么关爱孩子，也绝不能忘了，南京大屠杀中30多万中国人民是怎么惨死的；不能忘了，日本帝国主义侵略者刺刀上挑起的孩子；不能忘了，曾经的“东亚病夫”的蔑称，让无数中华儿女内心蒙受耻辱，继而为了民族独立和人民解放浴血抗争……只有深刻铭记充满荆棘坎坷的近现代史，我们才能了解今天的来之不易；只有把握好当下，我们才能创造民族和国家的美好未来。