文字,于我而言,是冷静保守的宣泄方式。从初中时代开始,因为很喜欢美女语文老师,我对语文课情有独钟。受她的影响,孤寂忧伤或兴高采烈时,都会情不自禁划拉几笔。青涩的岁月里,除了作文流畅可骄,更有个人日记的自我吟唱。那时候的文字,既是青春的韵脚,更是成长的见证,见证经历、见证心情、见证脑海中承载不下的记忆。我可以用白描、可以用浅淡、更可以慷慨陈词地极尽抒情之能事。文字中的我,是天马行空的自由侠;文字中的我,是无病呻吟的暗恋隐者;文字中的我,是忧国忧民的愤怒少年……
文字默默陪着我走进了高中,文理分班时,我想选学文,可独断的家长一句话:不行,学文的人感情丰富,不能好好过日子!加上“学好数理化,走遍天下都不怕”的伟大口号,我心不甘情不愿滴弃文从理,同时我也中断了连续记了1129天的日记。但此刻回顾当初,我那时正值青春期,除了抵抗父母的决定而生叛逆,也是由于高中的语文老师竟然变成个胖老头。本来就坐不住的我,加上审美疲劳,于是上语文课就呼呼大睡。文字与我,好像擦肩而过了。即便这样荒唐,文字依然厚待着我。高考作文,记得是根据提供的材料写一篇简讯,传说我得了最高分,这消息还把胖老头气病了。
后来,毕业到娶妻生子,看书写字离我越来越远。这么一搁置,就走进2005年,网络开通了QQ空间,天南海北的好友,陆陆续续的晾晒自己的文字。我是难掩好奇,最先上手的不是跟风写心情,而是挨个空间乱窜去点评。这对文字的尊重与成全,令越来越多的好友更加走近。于是在大家的影响下,我自己也开始写生活写心情,后来直接锁定了写情书。有人说,有社交障碍的人文笔有奇效,这一点我反对。最多是不屑社交的文字爱好者,更习惯在笔尖上自我碰撞寻求共鸣。但我觉得,自己二者皆不是,我就是想用文字来清理心灵的河道,与文字相遇、与文字背后的你相遇。
徜徉在文字里,描一程山水,蓄一腔情谊,用菩提般的光阴,点染心底的痴念。感激多年来,文字于我毫无违和的拥抱,无论古韵、无论新风,融进其中时,会让焦灼的心灵温婉快乐。若说,写文字是一种释放,那么读文字便是一种飞翔。别人的文字,或许正是自己的故事,如同共品一份相知与安暖,感受着遇你如初的脉动,这便是字字相扣的灵犀。于是我又浪漫地幻想着,若有个让梦影妥贴安放的家园,何不推倒心墙在字里行间中随缘?且怜你寂寞如斯,品你风花雪月,读你豁然开朗……这逝水流年的一切,还不够铺成大段大段的美丽吗?那么,让我的墨笔蘸着明媚,将相惜难忘的华年,将泣你成殇的破碎,将命里萦绕的清新——落字,成歌!
—— 踏浪于 2016年11月7日 |