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[分享] 内心生活的修炼

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发表于 2013-2-8 12:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
  面对竞争日益激烈的社会,很多人将眼光投向外界,名利金钱等,但不一定是成功的。成功之于优秀谁重要?优秀是金钱买不来的。优秀是人的精神生活富足的反映。
  
  人的内心生活,按柏拉图的看法有三种:理智、感情、意志(道德能力)。
  
 楼主| 发表于 2013-2-8 12:39 | 显示全部楼层
  一、读书的生活。
  
  人的经历也许充满坎坷,或是不如意。读书是一种心灵的充实。也许,有人认为读书脱离群众,有自己的想法会与上司发生冲突,但如果仍然坚持读书,写作,虽然不能发表,但是读书确实是唯一的意义。愿意过这种生活,哪怕不成功。问自己的内心,这样的生活是否有意义?内心丰富必然会成为优秀的人,有机会就会成功。
  
  现在的励志书非常不好,自我是非常宝贵的东西,怎能成为商品?发现自我,提升自我。励志立的是志,不是欲。读什么样的书?读经典的书。
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 楼主| 发表于 2013-2-8 12:39 | 显示全部楼层
  一、读书的生活。
  
  人的经历也许充满坎坷,或是不如意。读书是一种心灵的充实。也许,有人认为读书脱离群众,有自己的想法会与上司发生冲突,但如果仍然坚持读书,写作,虽然不能发表,但是读书确实是唯一的意义。愿意过这种生活,哪怕不成功。问自己的内心,这样的生活是否有意义?内心丰富必然会成为优秀的人,有机会就会成功。
  
  现在的励志书非常不好,自我是非常宝贵的东西,怎能成为商品?发现自我,提升自我。励志立的是志,不是欲。读什么样的书?读经典的书。
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 楼主| 发表于 2013-2-8 12:39 | 显示全部楼层
  二、精神的生活。
  
  智力最重要的是好奇心,是永恒的开端。是对未知世界的惊奇,渴望去了解,去探索。好奇心是神圣的,哲学与科学都来自于好奇心。好奇心在童年时代最旺盛,也最脆弱,对于孩子的哲学问题,一定要持鼓励的态度:你提的问题很好。不能否定,也不能给答案。对于教育最重要的是要呵护好奇心。
  
  智力还需要独立思考能力,用自己的头脑去解决问题,对现成的答案持怀疑的态度,去查找根源与依据。爱因斯坦认为人的独立思考能力,是内在自由。外在自由是言论自由,宽容的态度,自由的时间。这是大自然不可多得的恩赐。对没有证明的东西抱保留的态度。
  
  智力能力是超功利的,好奇心与独立思考能力便是最大的快乐。是高级层次的为什么要用低级层次的标准去要求?人类具有的能力非低级能比的。毕德哥拉斯发现勾股定理,杀了100头牛庆贺,没有实际意义,却证明了人的伟大。马克思说,自由王国存在于物质资料生产的彼岸。欧洲的一贯思想,人文精神的精髓。中国关注的是社会稳定,社会秩序,从儒家开始,注重社会效益,功利。但西方更注重形而上,即精神生活。这是一个问题。
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 楼主| 发表于 2013-2-8 12:40 | 显示全部楼层
  三、快乐的生活。
  
  我们的教育成问题,卢梭说:“教育即生长”,生长本身便是目的。自然有用,规定目标会扭曲。比如认字,妈妈每晚念故事,书上都是字,故事在哪里?看招牌、光盘,提供好的环境,无需目标,规定认多少字,错了。只需保护好奇心。兴趣是最重要的。对知识的兴趣,是教育最需要鼓励的东西。应该有一贯的对知识的兴趣,感觉学习是快乐的,思考是最快乐的事情。教育的失败在于把学习弄成最辛苦的事情。
  
  工作快乐不是为不工作的快乐买单。工作快乐的因素便是好奇心的满足,智力活动的快乐,便是快乐工作的内容。工作不是自己的事业,如有特殊能力却找不到合适的工作,必须把自己内在的东西变得强大。任何学习都是自学。安排学习计划,最后实现,而非别人安排。让学生养成自主学习的能力,学会学习,这是一笔终身的财富。怀特。海说,教育就是把学校的东西全部忘记,然后便是教育,那就是自学能力,思维习惯,非背诵出来的。
  
  生长需要自由时间。即闲暇。学校的含义就是闲暇,摆脱世俗的事务,有空去想。卢梭说,最重要的利用时间就是要浪费时间,即按自己的兴趣去看书。有自由时间。老师是学生最重要的环境。心灵高尚,智力活跃的老师,用自己对知识的热爱来熏陶学生,而非传授。牛津大学教授与学生抽烟谈话,教育便出来了。
  
  当今的教育,失败在于没有自由。
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 楼主| 发表于 2013-2-8 12:40 | 显示全部楼层
  四、幸福的生活。
  
  情感生活也是人的一种高级属性。非形态,如友情、爱情、亲情,是对人的生活的审美体验。美感是一种精神的愉快。丰富情感体验的人必定爱人生,体验人生。审美与功利相对立。是否让心灵感到快乐。人生最好的境界是丰富的安静。最可怕的是平凡的热闹。心灵的丰富是幸福的源泉。
  
  留住生活的方式便是写日记。因为每一天的生活都是不可重复的。得到的便是财富。一定要读大师的作品。一定要有自己的品味。
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 楼主| 发表于 2013-2-8 12:40 | 显示全部楼层
  五、高贵的生活。
  
  道德生活是善良、高贵的。非表面的规范。善良、同情心便是道德的开端。在同情心的基础上建立的便是正义。仁慈是助人、帮助人。当今社会,残害生命的现象比比皆是。道德的高级基础是尊严,因为人是有灵魂的,应当高贵。康德说,人是目的。身体是现象界的,灵魂属于本体界的,是自由的,能够按照道德来做事情。尊严是无价的。不要做精神的贱民,尤其不要做有权有势有钱的精神的贱民。
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发表于 2013-2-8 12:50 | 显示全部楼层
很难修练到这种境界。。。。。。。。。。
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 楼主| 发表于 2013-2-8 12:55 | 显示全部楼层
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